Fernando Jiménez Mier y Terán*: Freinet y la pedagogía del riesgo

2026-03-27 - 10:50

Hasta donde recuerdo, a lo largo de mis columnas, no he expresado lo que voy a escribir: Célestin Freinet fue un maestro de escuela primaria popular, de a pie, escribió y dio muchos consejos a los maestros; no fue tratadista educativo de escritorio. Célestin no se ocupó de sistematizar didácticamente su pedagogía. A mi manera, principalmente para los estudiantes, he explicado la educación Freinet como aquella pedagogía comprometida por alcanzar en la vida escolar una serie de principios y metas: dignidad, confianza, cooperación, democracia, sencillez, trabajo dignificante y gozoso; libre expresión, responsabilidad, autonomía, respeto, felicidad, buen sentido y tanteo, entre otras pautas importantes. En los siguientes párrafos me referiré a otra característica de la pedagogía Freinet, extraída de su pensamiento y obra: la pedagogía del riesgo, enfrentada, claro está, a la comodidad generada por la pedagogía del eterno ayer, la de la domesticación, identificada como “escolástica”, o educación bancaria a la manera de Paulo Freire.